我的硬核老师丨倪娜眼前有山河,心中有家国

“我是一名通俗的高中地舆教授，我喜爱我的业余，酷爱我的岗亭，完成了我的人生志向。从刚踏上讲台的懵懂，到完美的上完一堂课，我经验了多遍备课听课的锻炼；从初中传授到高中传授，我又一次将本人当做新教授回炉重造；从老讲义到新课改，我秉持谦逊请教的精力勉力探请传授的新变动。这不光丰硕了我的经验，也更让我刚毅了志向。人生的代价便是在云云的一丝一毫中完成，我愿为我的志向勉力。”

——国际课程核心

华夏课程组地舆训练倪娜

#我的硬核训练#

知故土爱故土

厚植地舆讲堂的家国情怀

“‘中华底子，国际视线’是国际课程核心的育人观念，做为国际课程核心的地舆教授，我始终在探求何如经过地舆传授进一步培植门生酷爱故土，酷爱故国的的家国情怀。《孟子》有言：‘天下之本在国，国之本在家，家之本在身。’家国情怀是一种对故国、对故土猛烈而真诚的感情，是一种“天下兴亡，匹夫有责”的决心与承当。在我眼里，家国情怀的培植不是笼统的头脑扶直，它应浸湿于讲堂当中，以详细的、鲜活的方法践行在地舆研习的各个方面。”基于此，倪娜训练率领门生开展了以“故土”为中心的项目研讨，从故土的天色、地貌、史书、习俗动手，由点及面，由表入里，举办归纳性的探索。

▲同窗们的项目研讨汇报

打算科学的调盘诘卷，赏玩大批文件综述，行使图表举办数据剖析……在倪娜训练的悉心教导下，同窗们聚焦乡地盘舆，将《周村丝绸纺织业面对的题目与途径筛选》《山东省沂源县红岭村苹果耕种的农业区位研讨》《华夏秀美乡间扶植与乡间内部空间布局——以济南市长清区陈庄村为例》《济南游览业近况观察汇报》等项目研讨做的栩栩如生，出色纷呈。

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一同来看看同窗们的出色展现和收成吧！

同窗们振奋的示意，“我信任在未几的来日，当我走放洋门，能够将故土的史书变化、故土的风俗世情讲给更多海外的诤友听，让更多的人相识我的故土，相识咱们宏伟的故国，那理当是一件特别骄傲的事宜。”

“在项目研讨的进程中，同窗们不光拓展了地舆学问，提拔了观察研讨技能，更首要的是在进程中更为相识故土，酷爱故土，加深了对这片地盘的情绪。我想，这次归了扶直的实质。”倪娜训练讲到。

玩转思惟导图

正本地舆能够云云学

“哇！训练！您绘制的思惟导图太艳丽了！您是被地舆迟误了的美术训练吧？”

“训练，我觉察，用了这个思惟导图以后，地舆研习更趣味了！”

“训练，我便是背的您画的那10张思惟导图轻便经过了及格考！”

“训练，您是何如绘制思惟导图的？教教咱们吧。”

……

倪娜训练的地舆讲堂上，同窗们总会发出云云的感想。倪娜训练将每节课的首要学问点画成思惟导图，图文并茂的高颜值条记赢得同窗们的喜爱。

倪娜训练绘制的思惟导图

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